PORTAFOLIO DE REDACCION Y ESTILO

Viernes, 21 de septiembre de 2012

Comenzamos las clases a partir de las 19h15

El licenciado comenzó con la clase de Redacción.

Tenemos que ser claros y breves, la técnica lluvia de ideas dura pocos segundos o minutos, durante los cuales, el autor se dedica solo a reunir información para el texto. Se sumerge en la piscina de su memoria y e su conocimiento para buscar todo lo que le sea útil para la ocasión.

Concisa / profundidad

Sencilla / veracidad

Apuntalo todo, incluso lo que parezca obvio, absurdo o ridículo. ¡No prescindas de nada! Cuantas más ideas tengas, más rico será el texto.

No valores las ideas ahora, después podrás recortar lo que no te guste.

Apunta palabras sueltas y frases para recortar la idea.

No te preocupes por la gramática, la caligrafía o la presentación en este momento. Nadie más que tú leerá este papel.

Juega con el espacio del papel. Traza flechas, círculos, líneas, dibujos.

OTRAS OPCIONES TÉCNICAS (CLASIFICACIÓN DE ENTRADAS)

1. Cita Directa:

En este tipo de entrada se publican declaraciones significativas de aspectos importantes.

Trasciende lo que se dice y quién lo dice. La cita que se escoge debe tener especial relieve para la información. Se resalta la cita mediante comillas pues garantizan la textualidad de las declaraciones del personaje en cuestión.

2. De Cita Indirecta:

El reportero ofrece una visión de lo ocurrido. Se redacta este tipo de entrada cuando se trata de declaraciones muy extensas que no pueden ser publicadas en su totalidad, o cuando no es necesario conocer las palabras exactas con que fue expresado el juicio o declaración. Debemos tener cuidado en no alterar el contenido de las declaraciones.

3. De datos simples:

Es similar a los sumarios. En esta entrada hay dos elementos noticiosos de importancia: compuesta por dos elementos de idéntico valor periodístico, entre los que no es fácil determinar la importancia.

4. De Datos Múltiples

Aborda tres o más datos de importancia. Para redactarla es indispensable colocar punto y seguido para facilitar la comprensión del texto.

5. De Interpretación:

Se caracteriza por elementos fuertemente analíticos o interpretativos que la componen.

Ofrece un resumen sustancial de lo ocurrido y a partir del punto y seguido o del segundo párrafo se aportan los elementos que fundamentan la interpretación.

6. De Enumeración:

Presenta también tres o mas aspectos de un hecho noticioso, relacionados entre si. La enumeración va precedida de una breve introducción que constituye la ventana de la entrada.

7. De Relieve:

En este tipo de entrada se destaca algún rasgo o característica especial de una determinada persona, lugar o hecho esencial.

8. De Cápsula:

El empleo de esta entrada facilita un resumen “quintaesenciado” en su máxima expresión y que se puede ofrecer en el mismo primer párrafo. Se utiliza en noticias de gran trascendencia. Tiene que ver con el efecto sensacional de la noticia.

9. De Interrogante:

Con una pregunta se intenta llamar la atención del público.

10. De Contraste:

Intenta acentuar una paradoja al utilizar el término mientras que….

Elaboramos 2 ejercicios de cada una de estas Entradas Periodísticas.

Lunes 24 de septiembre de 2012

Comenzamos las clases a partir de las 19h30

Iniciamos las clases con la Dra. Haydee Martínez Moreno (2 días, 24 y 25)

MODÚLO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

¿Qué es Método?

2 voces: meta= fin, ódos= camino.

Como Proceso

Por lo tanto método es el camino o el medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objeto determinado.

Sistema controlado, nosotros hacemos que estos pasos se cumpla.

El Método en Investigación.

· Forma de actuación humana Procedimiento de actuación

Orientada al conocimiento de general seguido en el conocimiento científico.

La realidad observable del

Mundo que nos rodea.

La construcción de la realidad depende de la cultura

¿Para que sirve? ; ¿cuál es su función?

· Formular cuestiones sobre la satisfacer la curiosidad

Realidad del mundo, basándose científica.

En la observación de la realidad

Y en las teorías ya existentes.

Además para organizar una investigación que condena a esclarecer una duda, a complementar los conocimientos, a resolver problemas simples y complejos de la realidad (son percepciones denominadas para el ser humano).

A los estudiantes nos conviene asumir siempre un método para:

· Leer

· Estudiar

· Comprender (llegar a la comprensión)

· Construir el pensamiento

· Hacer operaciones (cotidiano)

· Realizar tareas

· Reconstruir hechos

· Reconocer problemas de la realidad inmediata.

· Otorgarle sistematicidad al intelecto ya todo de lo que ahí se derive.

· Para dar a conocer a los demás los hechos u ocurrencias.

Procedimiento de aclaración general seguido en el conocimiento científico que se concreta cuando se lleva adelante un conjunto de trámites, pasos, pasos, etapas o frases.